La educación especial implica muchos términos y abreviaturas que pueden ser nuevos para usted. Hemos enumerado algunos de los más comunes que escuchará para ayudarle a entender mejor el “dialecto” de la educación especial. Esta información está tomada de nuestra Guía de Educación Especial. Encuentre información específica para su familia en exceptionallives.org.
Aquí hay una lista de algunas palabras y frases comunes que probablemente escucharán:
Plan 504
Un conjunto de adaptaciones, o cambios en el entorno del aula para ayudar a su hijo a seguir el plan de estudios regular. Es menos formal e involucrado que un programa educativo individualizado (PEI) y no cambia la instrucción en sí misma. Por ejemplo, un estudiante que usa una silla de ruedas pero no necesita apoyo académico tendría un plan 504. Un estudiante puede calificar para un plan 504 pero no para un PEI.
Adaptaciones
Ley April Dunn Act
Arreglos
Cambios que el maestro puede hacer para ayudar a su hijo a aprender más eficazmente. Por ejemplo: pueden reorganizar el aula, dejar que su hijo dedique más tiempo a los exámenes o darle ciertos tipos de ayudas para el aprendizaje. Las adaptaciones NO son cambios en el contenido de la educación en sí.
Asesor
Un profesional que ayuda a los padres a defender las necesidades de educación especial de sus hijos y a resolver problemas con la escuela.
Defensor Educativo
Evaluación (Estándar)
Exámenes que se dan a todos los estudiantes para comprobar su progreso en la escuela. Los estudiantes con discapacidades pueden necesitar adaptaciones para estas pruebas, que se escribirán en el PEI. Ciertos estudiantes pueden necesitar evaluaciones alternativas, dependiendo de su discapacidad.
Camino hacia la graduacion
Resolución de disputa
Un proceso formal por el que pasan los padres y las escuelas cuando no pueden ponerse de acuerdo sobre algo relacionado con los servicios de educación especial.
Retraso del desarrolllo
Educacion Especial
FAPE: Educación pública gratuita y apropiada
Es un derecho de todos los niños, incluso si necesitan servicios especiales. Todos los estudiantes de 3 a 22 años pueden recibir una educación pública gratuita que satisfaga sus necesidades educativas. Tienen derecho a participar plenamente en la vida escolar, incluyendo las actividades extraescolares. Lo que es “apropiado” para cada niño será diferente porque cada uno tiene necesidades únicas. Pero esto significa más que simplemente salir adelante: la educación de cada niño debe desafiarlos en la medida de sus posibilidades.
Currículo General
Esto significa el plan de enseñanza regular para cada materia en un aula típica. Un PEI o plan 504 discutirá “el acceso al plan de estudios general”, lo que significa poder seguir las lecciones que todos los demás en la clase hacen.
Aula de Educación General (o profesor)
Esto se refiere al salón de clases regular que tiene estudiantes sin discapacidades o maestros de esa clase regular, NO a los de educación especial.
PEI: Programa de Educación Individualizada
Un programa educativo individualizado, o PEI, es un documento que describe los servicios especiales que su hijo recibirá para satisfacer sus necesidades educativas. Es un contrato legal entre usted y la escuela.
IDEA: Ley de Educación para Personas con Discapacidades
La ley federal que otorga a los niños con discapacidades el derecho a tener “acceso igualitario” a una educación gratuita y apropiada. Requiere que las escuelas públicas les den los servicios que necesitan para alcanzar sus propias metas educativas.
LRE: Ambiente menos restrictivo
La ley IDEA (ver arriba) requiere que los estudiantes con discapacidades deben ser enseñados con sus compañeros no discapacitados tanto como sea posible. Lo más cerca que pueden estar de un aula típica se llama el “ambiente menos restrictivo”, o LRE. Si los apoyos y servicios adicionales permiten que su hijo progrese en el salón de clases regular, entonces eso es lo que la escuela debe ofrecer. Sólo si eso no es posible, su hijo irá a un ambiente más restrictivo como un salón de necesidades especiales. El ambiente más restrictivo es una escuela de necesidades especiales o un hospital.
Ubicación
La escuela o el tipo de aula donde su hijo será enseñado. Según las necesidades de su hijo, éstas van desde el salón de clases regular en la escuela del niño hasta un salón de necesidades especiales, una escuela separada o un programa especial en el hogar o en un hospital. La ubicación también se refiere a la frecuencia con la que su hijo estará en el aula regular con compañeros no discapacitados y la frecuencia con la que estará en un aula diferente con especialistas.
Procedimientos de Defensa
Son procedimientos específicos que la ley exige para proteger los derechos de los estudiantes y los padres. Incluyen plazos, procesos de consentimiento y reglas específicas para obtener la evaluación y crear el PEI. Haga clic aquí para encontrar el documento que describe estos en Massachusetts: Aviso a los padres sobre las garantías procesales. (Viene en 11 idiomas).
RTI: Respuesta a la Intervención
Se trata de un sistema de probar diferentes estrategias de enseñanza, o intervenciones, para ayudar a un niño que tiene dificultades en la escuela antes de derivarlo a los servicios de educación especial. Hay diferentes niveles que aumentan en intensidad. Cuando una estrategia de nivel inferior no funciona, la escuela intentará a el siguiente nivel. Si esto no ayuda a un niño a progresar, el siguiente paso es obtener una evaluación de educación especial.
Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
Esto es parte de una ley federal de derechos civiles. Le da a los niños con discapacidades el derecho a recibir alojamiento en las escuelas públicas para que tengan igual acceso a la educación.
Programa de formacin
Plan de transición
Averigüe cómo sacar el máximo provecho del programa de educación especial para su hijo:
