Si crees que tu hijo necesita servicios de educación especial en una escuela pública, el primer paso es hacer que la escuela evalúe a tu hijo para determinar si califica. Esto se trata de una serie de pruebas para determinar si un niño tiene una discapacidad que afecte su aprendizaje en escuela.
Esta evaluación puede tener un nombre diferente en tu estado. Algunos estados la llaman un Core Evaluation (evaluación principal). En Luisiana, se llama un Pupil Appraisal (evaluación del alumno) o una evaluación 1508. Aunque tu hijo vaya a una escuela privada, se puede hacer esta evaluación, pero puede que tengas que ir a tu escuela pública local para hacerla.
Cuando tú, la maestra de tu hijo u otro personal escolar pide una evaluación, esto se llama un referimiento. Si haces el referimiento tú mismo, ¡es importante que lo pongas en escrito! Esto te ayudará a no olvidarte de cuándo hiciste la petición y a quién se envió. Aunque hables con la maestra de tu hijo y ambos de ustedes decidan hacer la evaluación, no olvides dar seguimiento por correo electrónico y compártelo con la directora y el departamento de educación especial del distrito escolar.
Cómo hacer evaluar a tu hijo:
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Ponte en contacto con la maestra de tu hijo o con el director de educación especial en tu distrito escolar. Dile que quieres hacer una evaluación de educación especial de tu hijo
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Pon tu petición en escrito (puedes usar el correo electrónico) y asegúrate de que tu petición tenga una fecha
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Firma el formulario de consentimiento cuando te lo envíen
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¡Haz preguntas! Si hay algo que no entiendas, pídele que te lo expliquen
¿Tu hijo aún no va a la escuela? ¡Aunque así, puedes pedir una evaluación! Si supones que tu hijo tiene una discapacidad, empieza el proceso antes de que cumpla sus 3 años. Aprende más sobre la transición a los servicios escolares a la edad de 3 años. (en inglés)
Aunque la escuela esté probando varias intervenciones para ver si ayudan a tu hijo, puedes pedir una evaluación de educación especial en la escuela pública. (Normalmente, las intervenciones se hacen por un proceso que se llama RTI.)
Tus derechos legales:
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La Ley de Educación para Personas con Discapacidad (IDEA, por sus siglas en inglés) requiere que las escuelas públicas hagan una evaluación de educación especial si se supone que el niño tenga una discapacidad. Esto significa que si tú – el padre o tutor – tienes preocupaciones, la escuela no puede negar de hacer una evaluación. Y la escuela también debe pagarla
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La escuela debe hacer la evaluación y explicar los resultados en el idioma preferido de tu familia. Tienes el derecho a tener un intérprete en la reunión
El plazo de ejecución que la escuela debe seguir:
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Cuando la escuela reciba la petición para una evaluación, tienen 5 días escolares para darte un formulario de consentimiento para firmar, además de una copia del Garantías Procesales, el cual explica de forma detallada el proceso y tus derechos (Ve las garantías procesales de Luisiana [inglés] y Massachusetts)
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Cuando la escuela reciba tu formulario de consentimiento firmado, tienen 30 días escolares para hacer la evaluación, y 45 días escolares para darte los resultados
¿Quí pasa en una evaluación de educación especial?
Los profesionales harán una serie de pruebas que examinarán todas las áreas por las que tú o la maestra tiene preocupaciones. Los resultados deberían describir de forma detallada las fortalezas, dificultades y necesidades de tu hijo, además de recomendaciones de apoyos y servicios.
Normalmente, la evaluación incluye:
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Información proporcionado por los padres
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Observaciones de tu hijo desde la escuela o la guardería, o quizás desde la casa
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Una entrevista con tu hijo sobre su experiencia en la escuela (si se puede)
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Pruebas formales e informales. Hay muchas pruebas que brindan una buena descripción de cómo tu hijo aprende y de lo que es difícil para tu hijo. Estos variarán según las necesidades de tu hijo
La evaluación debe responder a estas preguntas:
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¿Tiene tu hijo una discapacidad? De qué tipo?
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¿Impide esta discapacidad que tu hijo haga progreso normal en la escuela?
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¿Qué tipo de instrucción especializada u otros servicios necesita tu hijo para que pueda seguir el currículo general?
¿Quién hace las pruebas?
Cada parte de la evaluación se hace por profesionales licenciados. Pueden ser especialistas de aprendizaje, especialistas de lectura, psicólogos escolares, terapeutas ocupacionales o del habla, u otros
Asegúrate de pedir específicamente el tipo de profesional que pueda evaluar tus preocupaciones. (Lee más si tienes dudas sobre quién sería.)
Cómo prepararse para la evaluación de educación especial
Aquí están algunos tips para prepararte para la evaluación de tu hijo. Si haces un par de cosas con anticipación, puede ayudar a que la escuela tenga una descripción completa de tu hijo y los apoyos que podría necesitar
Recolecta documentos que describan las dificultades de tu hijo. Estos pueden incluir:
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Informes médicos con resultados diagnósticos o de pruebas
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Apuntes de una cuidadora o maestra preescolar
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Evaluaciones e informes de la Intervención Temprana u otra terapia
Pon todos los documentos en tu propio cuaderno y haz copias para el equipo de evaluación
Escribe todas tus preocupaciones y sé listo para hablarlas
Una parte de la evaluación puede ser una entrevista contigo. ¡Sabemos que puede ser difícil hacer una lista de todo lo que te preocupa sobre tu hijo! Pero no te restrinjas. Quieres que tu hijo reciba servicios y apoyos por cada preocupación que tienes
Asegúrate de que la escuela evalue todo lo que te preocupa sobre tu hijo
La escuela debería usar una variedad de herramientas y estrategias evaluativas para hacer una descripción completa de tu hijo y sus necesidades. Y la escuela es obligada a revisar todas las áreas donde tú (o ellos) sospechas que hay una discapacidad.
Discute todo esto antes de programar la evaluación, para asegurar que las personas adecuadas estén ahí para evaluar cada preocupación que tienes. Esto ayudará a que la escuela incluya en el IEP (plan educativo individualizado) todos los servicios que tu hijo necesita
Por ejemplo:
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Si tu hijo tiene dificultades con las habilidades de lectura tempranas, asegúrate de que un especialista de lectura participe
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Si tienes preocupaciones por el comportamiento de tu hijo, pide un análisis de comportamiento funcional (FBA, por sus siglas en inglés). Esto puede determinar si tu hijo podría beneficiarse de un plan conductual, el cual usa estrategias positivas para ayudarlo
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Si tienes preocupaciones por las interacciones sociales de tu hijo o la manera en que maneja sus emociones, pídeles que evalúen las habilidades socio-emocionales de tu hijo
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También pueden revisar las habilidades físicas de tu hijo, por ejemplo, su capacidad para andar, subir o usar un crayón o lápiz
Averigua si tu hijo califica
Once the evaluation is complete, the school team will schedule an eligibility meeting. Here, the team will discuss the results of the evaluation and decide if your child qualifies for Special Education. If your child qualifies, they may skip this meeting and schedule the first IEP meeting. (IEP = Individualized Education Plan) If this happens, make sure to ask for a draft of the IEP and review it before the meeting.
REMEMBER: As a parent, you are an important member of the IEP team!
¿Cuáles son los resultados posibles?
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Tu hijo califica para un IEP. Esto significa que recibirá servicios de educación especial, basado en sus necesidades según los resultados evaluativos
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El próximo paso es tener la reunión IEP y asegurar que el documento IEP tenga todas las metas correctas para tu hijo, además de los apoyos adecuados para alcanzar esas metas
2. Tu hijo califica para un otro tipo de servicio que se llama un plan 504. Esto le da a tu hijo adaptaciones, es decir, modificaciones en el aula para ayudar a que tu hijo aprenda
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Los planes 504 no incluyen instrucción especializada o terapias como fisioterapia, terapia ocupacional o terapia del habla. Aprende sobre los planes 504 y decide si estás de acuerdo en que esto sea suficiente
3. Tu hijo no califica para la educación especial o un plan 504. Si esto sucede, y tú no estás de acuerdo en la decisión, hay cosas que puedes hacer.
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Tú conoces a tu hijo mejor que nadie, y tienes el derecho a decir lo que piensas.
Si tu hijo no califica y no estás de acuerdo:
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Haz preguntas en la reunión de elegibilidad. Asegúrate de que entiendas por qué tomaron esta decisión. Pregunta sobre cuáles otros servicios tu hijo puede recibir. Lee aquí sobre intervenciones menos formales
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Habla con la maestra de tu hijo y otros en la escuela para saber lo que ellos piensan
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Si se puede, habla con tu hijo para saber lo que piensa. ¿Cree tu hijo que puede tener éxito en su aula sin ayuda adicional?
Aprende más:
